Nachhaltige Hochschulstrategien für mehr MINT-Absolventen

Heinz Nixdorf Stiftung und Stifterverband fördern Hochschulen, die sich

aktiv und kreativ um eine nachhaltige Steigerung der Zahl der MINT-

Absolventen bemühen. Sechs Hochschulen wurden in einem Ideen-

wettbewerb ausgewählt. Ihre Konzepte stellt dieses Heft kurz vor.

Akademische Bildung und Ausbildung gewinnen in
einer wissensorientierten Gesellschaft – jenseits von
Konjunkturzyklen – beständig an Bedeutung. Dies trifft
in besonderem Maße auf die MINT-Fächer zu, also auf
Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissen-
schaften. Denn viele wissenschaftliche Neuerungen
und anwendungsbezogene Entwicklungen, die unsere
Gesellschaft verändern, stammen aus den genannten
Disziplinen. Für die Bedeutung von MINT steht auch
der Ingenieurgeist in Deutschland, der bis heute das
Bild von "made in Germany" prägt.

Jedoch scheinen die MINT-Fächer als Tätigkeitsfeld in Beruf und Forschung an
Attraktivität verloren zu haben. Die Zahl der Studierenden in diesen Fächern
wächst langsamer als in anderen Fächern. Insbesondere in den Ingenieur-
wissenschaften zeichnet sich ein Nachwuchsmangel ab. Dafür können gesell-
schaftliche Prozesse wie sich verändernde soziale Milieus, ein sich wandelndes
Bild von naturwissenschaftlichen oder technischen Berufsfeldern und ein Wandel
in den Einstellungen zu Technik und technologischem Fortschritt insgesamt
verantwortlich sein.

Es gibt aber auch ganz konkrete Gründe: Die Qualität des Angebots an mathe-
matisch-naturwissenschaftlichem Unterricht in den Schulen, die Kommunikation
der Arbeitsmarktchancen in MINT-Berufen und nicht zuletzt die Studienbedin-
gungen in den MINT-Fächern an den Hochschulen sind durchaus verbesse-
rungswürdig. Wissenschaft, Politik und Wirtschaft sind gemeinsam gefordert,
die Bedingungen für mehr MINT-Nachwuchs zu schaffen. Die Hochschulen
spielen in diesem Prozess eine herausgehobene Rolle.


Aus dem Inhalt

• Warum wir in Deutschland mehr Hochschulabsolventen in Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften (MINT) brauchen
• Drohende Fachkräftelücken im MINT-Bereich
• Die Basis für mehr MINT-Absolventen liegt an den Schulen
• Motivation und Interesse an MINT
• An den Hochschulen: Mehr MIN – weniger T
• MINT-Studierenden: Jung, männlich und zunehmend international
• Hohe Abbruchquoten bei MINT
• Vom Absolventen zur Fachkraft
• Maßnahmen für mehr MINT-Absolventen
  

Bibliografische Angaben

Pascal Hetze:
Nachhaltige Hochschulstrategien für mehr MINT-Absolventen
Hrsg. vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
und von der Heinz Nixdorf Stiftung
28 Seiten
Edition Stifterverband, Essen 2011 (2. aktualisierte Auflage)
ISBN: 978-3-922275-31-2
14,90 Euro