Stifterverband-webTV:
Bildung und Begabung –
Treibhäuser der Gesellschaft (II)

HORIZONTE – Expertengespräche des Stifterverbandes:

Interview mit Ulrike Stedtnitz

Erziehungspsychologin und Coach für Potenzialentwicklung

Mitgründerin zahlreicher internationaler Projekte in der Begabungsförderung


Ein Gespräch über den Mythos Hochbegabung und die Überschätzung des IQ-Werts, über Kompetenzerwerb als
Entwicklungsprozess, ein aktivierendes Lernumfeld und eine gesunde Fehlerkultur.

Interview: Corina Niebuhr


Ulrike Stedtnitz zur Idee von Begabung und Lernformen mit Perspektive ...

  • Hochbegabung? Ich weiß nicht genau, was das ist. Die Idee von Begabung ist ja: 'Man ist damit auf die Welt gekommen.'
    Die Idee, dass man Kompetenzen erst entwickeln muss, ist aus diesem Konzept völlig ausgelassen. Darum habe ich Probleme mit dem Etikett Hochbegabung.
  • Das Konstrukt, dass man an einem IQ-Wert festmacht, wer hochbegabt ist, ist nicht haltbar. Wir tun Kindern und auch Schulen keinen Gefallen, wenn wir an so einem statischen Hochbegabungskonstrukt festhalten. Wir müssen das dynamisieren.
  • Passive Kinder werden zu passiven Erwachsenen, werden zu passiven Wählern, werden zu Menschen, die aufgegeben haben. Das beste Lernen findet da statt, wo Menschen aktiv dabei sind.
  • Immer Erfolg haben zu müssen, verhindert eine gesunde Fehlerkultur. Ich würde lieber ein Kind dafür loben, dass es sich anstrengt, und dann darf es auch mal einen Fehler machen.

Download des Videos (MOV, 87 MB)



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