Perspektive Begabung

In seiner Keynote "Begabung 2020" skizzierte der Wiener Trendforscher und Strategieberater Franz Kühmayer, wie sich unsere Gesellschaft verändert. Lernen, Job, Ruhestand: Diese klassische Biografie des Industriezeitalters wird seltener. Phasen des Lernens und Arbeitens durchmischen sich – wir lernen nicht aus und arbeiten immer länger.

Das Prinzip der industriellen Logik ("Bildung nach Stechuhr") sei nicht geeignet, um alle Kinder in ihren Begabungen zu fördern. "Es gibt nur drei Systeme, in denen Menschen nach Anwesenheitszeit beurteilt werden: Fabriken, Gefängnisse und Schulen", sagte Kühmayer. Die Wirtschaft sei bereits mitten im Veränderungsprozess. Anwesenheitszeit als Messgröße sei in der Kreativökonomie ein Auslaufmodell. Das Bildungssystem hingegen folge an vielen Stellen noch der alten Logik – egal, ob die Klasse sich gerade besonders für ein Thema begeistere oder nicht. Dabei solle Schule weniger in Verboten und Fehlerverhinderung denken:

In ihrem Vortrag zeigte Anne Sliwka (PH Heidelberg) Praxisbeispiele der Begabungsförderung aus anderen Ländern – vor allem aus Kanada, den USA und Schottland. Gerade in Schottland seien zum Beispiel die Erfahrungen mit kooperativen Lernmodellen sehr gut. So gebe es im Mathematik-Unterricht Phasen, in denen mathematische besonders begabte Schüler zusammen Aufgaben lösen. Diese wechseln sich mit Phasen ab, in denen die begabten Schüler den weniger leistungsstarken helfen. "Lernen lernen" sei ebenfalls ein nachahmenswertes Prinzip, so Sliwka:

Programm & Präsentationen

9.30 Uhr
Teilnehmerregistrierung
Ausgabe der Tagungsmappen, Begrüßungskaffee


10.00 Uhr
Begrüßung

• PD Dr. Elke Völmicke (Geschäftsführerin, Bildung & Begabung, Bonn)

• Franz Kühmayer (Trendexperte, Zukunftsinstitut, Wien)
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• MinR Dr. Christoph Braß (Unterabteilungsleiter Bildungs- und forschungspolitische Grundsatzfragen im Bundesministerium für Bildung und Forschung, Berlin)
• Prof. Dr. Susanne Buch (Professorin für pädagogische Diagnostik am Institut für Bildungsforschung der Bergischen Universität Wuppertal)
• Dr. Angelika Hüfner (Ständige Vertreterin des Generalsekretärs der Kultusministerkonferenz, Berlin)
• Prof. Dr. Stephan Hußmann (Leiter des Kompetenzzentrums für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung an der TU Dortmund)

• Prof. Dr. Anne Sliwka (Prorektorin für Forschung, Internationalisierung und Diversität / Fakultät für Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg)
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• Dr. Dietrich Arnold (Elterntraining KLIKK®; Mitarbeiter der Caritas-Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche in Freising)
• Dr. Claudia Resch (Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Österreichischen Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung, Salzburg)
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• Prof. Dr. Gerhard Lehwald (Direktor des Zentrums für Potentialanalyse und Begabtenförderung Leipzig)
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• Albert Häusler (Schulleiter des Johann-Schöner-Gymnasiums Karlstadt)
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• Prof. Dr. Cornelia Kristen (Professorin für Soziologie an der Universität Bamberg, Leiterin der Migrationssäule des Nationalen Bildungspanels, NEPS)
• Vera Kreuter (Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Berlin-Institut für Bevölkerung und Entwicklung)
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