Yiannos Manoli:
Formeln aktiv begreifen
Universität Freiburg
Technische Fakultät, Institut für Mikrosystemtechnik
Intuition und Interaktion in der Lehre
Das Projekt: Die Natur- und Ingenieurwissenschaften verwenden mathematische Modelle, um komplexe technische, physikalische und biologische Vorgänge zu beschreiben. Primäres Lernziel ist das entwickelnde Verstehen, das nicht auf reinem Wiederholen dieser Formalismen, sondern auf aktiver Anschauung von Zusammenhängen basiert. Durch die interaktive webbasierte Lernumgebung SpicyVOLTsim werden solche komplexen Zusammenhänge und Abläufe durch "Simulation und Animation" greifbar und verständlich gemacht.
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Prof. Dr.-Ing. Yiannos Manoli ist Inhaber der Fritz-Hüttinger-Professur für Mikroelektronik am Institut für Mikrosystemtechnik IMTEK der Universität Freiburg.
1954 in Zypern geboren, studierte er Physik und Mathematik an der Lawrence University, Wisconsin (USA). 1980 schloss er sein Studium mit dem Master of Science in Electrical Engineering and Computer Science an der University of California, Berkeley, ab. Von 1985 an baute er im neugegründeten Fraunhofer-Institut für Mikroelektronische Schaltungen und Systeme in Duisburg das Arbeitsgebiet "Mikrocontroller und Mikrosysteme" auf. 1996 übernahm er den C4-Lehrstuhl für Mikroelektronik an der Universität des Saarlandes. Im Juli 2001 wechselte er an die Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg. Seit 2005 ist Manoli einer der drei Leiter des Instituts für Mikro- und Informationstechnik der Hahn-Schickard-Gesellschaft (HSG-IMIT) in Villingen-Schwenningen.
Das Fellowship wird von der Baden-Württemberg Stiftung vergeben.
Die Fellowships
- Böckers, Anja: Teach the Tutor
- Bolten, Jürgen: Intercultural Campus
- Cremers, Jan: Plusenergiegebäude als lebendiges Labor
- Eichler, Andreas: IM²
- Häberlein, Tobias: Lernwelten
- Heberle, Andreas: Anwendungsprojekt
- Homann, Ulrike: Betreuung von Laborpraktika
- Klatt, Matthias: Basiskompetenz Grundrechte
- Klauser, Fritz: Forschend lernen
- Küster, Dörthe: Triathlon im OP und Du mittendrin
- Prechtl, Helmut: Hin zu einer interaktiveren Grundlehre
- Reiser, Oliver: Reaktiv – Interaktivität in Lehrveranstaltungen
- Steiner, Michael: INTUT/PRÄTUT
- Uttke, Angela: Lehren und Lernen im Gegenstromverfahren
- Wiemer, Stefanie: Train the Trainer